Analyse des pratiques professionnelles
Analyse des pratiques professionnelles
et co-développement en formation
Réfléchir pour mieux agir : formation analyse des pratiques professionnelles
Aujourd’hui, prendre du recul sur sa pratique est indispensable. En effet, le quotidien professionnel confronte souvent à des situations complexes. Ainsi, réfléchir à ses actions permet de mieux comprendre ses choix et ses positionnements.
Mis à jour le
La formation analyse des pratiques professionnelles et co-développement offre un espace structuré, sécurisé et bienveillant.
Ici, chaque participant peut déposer une situation vécue. Puis, le groupe apporte un regard croisé, sans jugement. De cette manière, les zones de flou deviennent des leviers de progression.
Par ailleurs, cet espace de parole favorise la compréhension des enjeux relationnels. Il permet également de redonner du sens à l’action professionnelle. Enfin, cette formation s’adresse aux équipes du secteur privé, social et médico-social souhaitant inscrire la réflexion au cœur de leur pratique.
Public concerné
Cette formation analyse des pratiques professionnelles s’adresse aux :
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Équipes du secteur privé
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Équipes pluridisciplinaires des établissements sociaux et médico-sociaux (ESMS)
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Professionnels de l’accompagnement : éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, AES, infirmiers, psychologues, cadres, etc.
Durée et organisation
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Durée : 2 demi-journées
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Modalité : Présentiel
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Prérequis : Aucun
Objectifs de la formation analyse des pratiques professionnelles
Tout d’abord, comprendre les enjeux et les finalités de l’APP. Ensuite, développer une posture réflexive individuelle et collective. De plus, acquérir une méthodologie d’analyse des situations professionnelles. Par ailleurs, renforcer l’écoute active et la coopération en équipe. Enfin, prendre du recul pour ajuster ses pratiques professionnelles.
Finalités de la formation APP
Cette formation analyse des pratiques professionnelles et co-développement vise à accompagner les professionnels dans une réflexion approfondie sur leur pratique.
Ainsi, elle permet de mieux comprendre les situations génératrices de tensions. De plus, la formation APP favorise l’ajustement des interventions et la qualité des relations professionnelles.
Enfin, elle soutient le développement continu des compétences et du discernement professionnel.
Programme de la formation APP
Formation analyse des pratiques professionnelles
Première demi-journée : cadre, posture et méthodologie
Accueil et présentation
Tout d’abord, un tour de table permet de recueillir les attentes. Ensuite, un échange est proposé autour des représentations de l’APP.
Enfin, les objectifs de la formation sont présentés et ajustés si nécessaire.
Introduction à l’analyse des pratiques professionnelles et au co-développement
Dans un premier temps, les notions d’APP, de supervision et de régulation sont définies. Puis, les bénéfices de l’APP dans le champ social et médico-social sont abordés.
Par ailleurs, le cadre éthique est posé : confidentialité, respect et non-jugement. Enfin, les modalités d’organisation en établissement sont présentées.
Conditions de mise en œuvre
Ici, la méthodologie est détaillée. Notamment, les compétences mobilisées : écoute, reformulation, questionnement.
De plus, les rôles sont répartis entre exposant, facilitateur et groupe.
Mise en pratique : analyse de situations professionnelles
Dans un premier temps, un participant présente une situation vécue. Ensuite, le groupe applique la méthode d’analyse et de co-développement.
Puis, un tour de parole structuré est proposé. Enfin, les points de tension, d’apprentissage et les leviers d’action sont identifiés.
Temps de bilan
Pour conclure la demi-journée, les ressentis sont recueillis. Ainsi, l’adéquation entre attentes et contenus est vérifiée.
Le cas échéant, des ajustements sont envisagés pour la suite.
Deuxième demi-journée : approfondissement et co-développement
Retour sur la première session
Tout d’abord, les participants reviennent sur les situations abordées. Ensuite, l’évolution de la réflexion est analysée.
Enfin, le partage d’expériences est encouragé.
Mise en pratique approfondie
Un nouveau participant présente une situation professionnelle. Puis, l’analyse collective est menée selon la méthodologie APP.
Ainsi, les leviers d’action sont de nouveau identifiés.
Synthèse et perspectives
Pour finir, un retour d’expérience collectif est proposé. Les freins et leviers de mise en place sont identifiés.
Enfin, les possibilités d’intégration durable dans l’établissement sont abordées.
Modalités pédagogiques
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Apports théoriques ciblés
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Méthodologie participative
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Analyse de situations professionnelles réelles
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Échanges entre pairs
La formation est animée par une formatrice titulaire d’un Master 2 en clinique de la formation, spécialisée dans l’animation de groupes d’analyse des pratiques professionnelles.
Modalités d’évaluation
Tout au long de la formation, l’évaluation est continue.
Elle s’appuie sur les situations analysées.
De plus, une auto-évaluation avant et après la formation est proposée.
Accessibilité
Béziers Formation veille à l’accessibilité de ses formations.
Ainsi, toute demande spécifique peut être étudiée sur simple contact.
Modalités et délais d’accès
L’accès à la formation est possible après validation de la demande.
Le calendrier est défini en lien avec l’établissement ou l’équipe concernée.
Je réserve un entretien téléphonique préalable sans engagement.
Je souhaite des informations
QCM – Formation analyse des pratiques professionnelles
1. Quel est l’objectif principal de l’analyse des pratiques professionnelles ?
a) Évaluer les compétences individuelles
b) Réfléchir collectivement aux situations professionnelles
c) Contrôler les pratiques des équipes
2. Quel principe éthique est central dans une formation APP ?
a) La compétition
b) Le jugement
c) La confidentialité
3. Qui peut présenter une situation professionnelle lors d’une séance APP ?
a) Uniquement le formateur
b) Un participant volontaire
c) Le responsable hiérarchique
4. L’analyse des pratiques professionnelles permet principalement :
a) D’appliquer des procédures standardisées
b) De développer une posture réflexive
c) De sanctionner les erreurs
5. Cette formation APP est destinée :
a) Uniquement aux cadres
b) Aux équipes du secteur privé, social et médico-social
c) Aux étudiants uniquement
Réponses : 1.b – 2.c – 3.b – 4.b – 5.b
